Pesquisa e Inovação - ��Ƶ- Universidade Federal de Lavras

Pesquisa da ��Ƶdestaca o papel da biblioteca escolar na formação literária, crítica e socioemocional

2026-05-07T19:52:45-03:00

Um estudo desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Lavras (PPGE/UFLA) indica que a biblioteca escolar pode ter um papel decisivo na formação de leitores críticos, sensíveis e autônomos, quando integrada ao cotidiano das aulas. A pesquisa analisou práticas de leitura em uma turma do 5º ano do ensino fundamental, em uma escola pública do sul de Minas Gerais.

Os resultados indicam que, quando incorporada à rotina escolar, a biblioteca deixa de ser apenas um espaço de apoio e se transforma em um ambiente ativo de aprendizagem, estimulando o interesse pela leitura literária e fortalecendo o vínculo das crianças com os livros.

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Parceria entre ��Ƶe UFV resulta em obra que integra conceitos e aplicações em Ciência do Solo

2026-04-28T15:06:37-03:00

A sistematização de conceitos e a organização do conhecimento científico em linguagem acessível ganham um novo marco com a publicação do Elucidário de Termos e Expressões em Ciências do Solo e do Ambiente. A obra é coordenada pelo professor Mauro Resende, da Universidade Federal de Viçosa (UFV) e pelo professor Nilton Curi, da Universidade Federal de Lavras (UFLA), reunindo mais de cinco décadas de reflexões, registros e contribuições no campo da Pedologia e áreas correlatas.

O trabalho tem origem nas anotações desenvolvidas por Mauro Resende desde a década de 1970, quando passou a registrar, de forma sistemática, suas observações sobre a relação entre solo, paisagem e ambiente. Ao longo de sua trajetória como docente e pesquisador, estruturou conceitos e esquematizações que articulam dimensões produtivas e conservacionistas, contribuindo para uma compreensão integrada dos sistemas naturais.

A partir de 2022, o professor Nilton Curi passou a atuar diretamente na organização do material, contribuindo para a sistematização dos conteúdos e sua transformação em um texto estruturado. Diante da extensão e da complexidade do acervo, foi constituída uma equipe multidisciplinar formada por doutores em Ciência do Solo, composta pelos próprios coordenadores e por professores e pesquisadores que são ou passaram pela UFLA: Aline Oliveira Silva, Adélia Aziz Alexandre Pozza, Anita Fernanda dos Santos Teixeira, Lucas Benedet, Mílson Evaldo Serafim, Renata Andrade Reis, Samara Martins Barbosa, Marcelo Mancini e Sérvulo Batista de Rezende (in memoriam).

Ao longo de sua trajetória, o professor Nilton Curi consolidou-se como uma referência nacional na área de Ciência do Solo. Docente da ��Ƶdesde a década de 1970, onde atuou como professor titular, recebeu o título de professor emérito, mantendo-se como colaborador voluntário da Instituição. Sua atuação reúne décadas de contribuição ao ensino, à pesquisa e à formação de recursos humanos, com destaque para estudos em Pedologia e na interface entre solo e ambiente. O pesquisador também figura em rankings internacionais que reúnem cientistas mais influentes do mundo, evidenciando o impacto de sua produção científica.

Trabalho colaborativo

Na área da Pedologia, campo que investiga a formação, classificação e distribuição dos solos, o desenvolvimento conceitual ocupa papel central. Nesse contexto, o Elucidário se apresenta como uma ferramenta que busca não apenas definir termos, mas também ampliar a compreensão sobre a aplicação desses conceitos em uma perspectiva abrangente e interdisciplinar.

O processo de revisão envolveu mais de três anos de trabalho coletivo, com reuniões presenciais e remotas, além de atividades síncronas e assíncronas. O resultado é uma obra com mais de mil páginas, que reúne um amplo repertório de termos, expressões técnicas e definições consolidadas, refletindo a complexidade da ciência do solo e sua interface com as ciências ambientais.

Além da sistematização terminológica, o conteúdo percorre diferentes dimensões do conhecimento, abordando desde aspectos históricos, como referências às cartas de Pero Vaz de Caminha, até fundamentos científicos estabelecidos por pesquisadores como Dokuchaev e Jenny, considerados marcos na consolidação da ciência do solo. A obra também incorpora abordagens contemporâneas, como o uso de sensores próximos e remotos na análise ambiental.

Obra com distribuição gratuita

Disponibilizado gratuitamente em formato digital, o Elucidário atende a um público diversificado, que inclui estudantes de graduação e pós-graduação, pesquisadores, docentes e profissionais que atuam em áreas relacionadas ao meio ambiente, à gestão territorial e à tomada de decisão baseada em evidências científicas.

A iniciativa conta com o apoio da Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, que destaca o caráter estratégico da obra para a democratização do conhecimento e para o fortalecimento da terminologia técnico-científica em língua portuguesa. A disponibilização gratuita reforça o compromisso com a difusão científica e com a ampliação do acesso à informação qualificada.

Segundo os organizadores, o trabalho não se encerra com a publicação. A proposta é que o Elucidário permaneça em constante atualização, incorporando contribuições de leitores e especialistas, de modo a acompanhar a evolução da ciência e suas interações com os desafios contemporâneos relacionados ao uso sustentável dos recursos naturais.

Acesse o Elucidário de Termos e Expressões em Ciências do Solo e do Ambiente - disponível no site da Sociedade Brasileira de Ciência do Solo

Mata Atlântica em áreas urbanas têm maior crescimento e acúmulo de carbono, aponta estudo

2026-04-22T16:17:27-03:00

Em meio ao crescimento acelerado das cidades, fragmentos da Mata Atlântica em áreas urbanas desempenham um papel importante. Um estudo da Universidade Federal de Lavras (UFLA) mostra que essas áreas crescem mais, incorporam mais carbono na estação chuvosa e acumulam mais biomassa ao longo do ano do que áreas fora do ambiente urbano.

A pesquisa analisou dois fragmentos da Mata Atlântica no estado do Rio de Janeiro: um localizado no Parque Nacional da Tijuca, em área urbana, e outro na divisa entre os municípios de Maricá e Saquarema, em região não urbana. O objetivo foi entender como o ambiente e as estações do ano influenciam o crescimento das plantas, especialmente em processos como a fotossíntese e o acúmulo de biomassa, fundamentais para o sequestro de carbono.

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Tela demais, saúde de menos: Estudo associa uso excessivo a ansiedade, dores e dificuldades no aprendizado

2026-03-30T19:17:50-03:00

O uso excessivo de celulares, computadores e outros dispositivos digitais têm impactado diretamente a saúde e o desempenho acadêmico de universitários. Pesquisas, mundo afora, identificam relações consistentes entre um maior tempo de tela e a ocorrência de sintomas físicos e emocionais, somados ao baixo desempenho acadêmico.

Murilo Ferreira Andrade, mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação, em parceria com o professor Cláudio Lúcio Mendes, do Departamento de Educação e coordenador do Núcleo de Estudos em Educação e Neurociência (ENE), publicaram um artigo com resultados parciais de um estudo da Universidade Federal de Lavras (UFLA) abordando o assunto.

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��Ƶpromove recepção a novos bolsistas do Pibic/Fapemig

2026-03-27T20:08:39-03:00

A Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação da Universidade Federal de Lavras (PRPI/UFLA) realizou, no dia 24/3, um encontro de acolhimento aos novos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica (Pibic/Fapemig), marcando o início de uma nova vigência do programa.

Promovida pela Coordenadoria de Iniciação Científica e Tecnológica da PRPI, a atividade teve como objetivo dar as boas-vindas, orientar e motivar os estudantes ingressantes. O encontro também reuniu bolsistas veteranos e egressos do BIC Júnior, favorecendo a integração entre os participantes.

A programação foi conduzida pelo coordenador do programa e professor da Escola de Ciências Agrárias de Lavras (Esal/UFLA), professor Bruno Teixeira Ribeiro, e pela administradora da PRPI, Daniele Carvalho. Durante a atividade, foram abordados temas como o papel da pesquisa científica na sociedade, sua contribuição para a qualidade de vida e a importância da iniciação científica na formação acadêmica e profissional.

Os estudantes receberam orientações sobre a organização das atividades de pesquisa, além de reflexões sobre as responsabilidades e os benefícios de participação no programa. Entre os pontos destacados, estiveram o desenvolvimento do pensamento crítico, da disciplina, da curiosidade e da capacidade de trabalho em equipe.

Também foram apresentados os compromissos previstos ao longo da vigência, incluindo a participação no Congresso de Iniciação Científica da ��Ƶ(Ciufla), programado para o mês de novembro. O encontro ainda proporcionou espaço para troca de experiências e esclarecimento de dúvidas entre os participantes.

Atualmente, a ��Ƶconta com 220 cotas de bolsas no programa, financiadas pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (Fapemig). A Universidade foi contemplada na Chamada Fapemig nº 08/2022, obtendo o terceiro maior número de cotas entre instituições de ensino e pesquisa de Minas Gerais.

Presente na ��Ƶdesde 1992, o Pibic/Fapemig desempenha papel relevante na formação de pesquisadores e no estímulo ao ingresso na pós-graduação, consolidando-se como uma importante porta de entrada para o universo científico. A nova vigência do programa teve início em março de 2026 e seguirá até fevereiro de 2027, totalizando 12 meses de atividades e formação para os bolsistas.

Pesquisa da ��Ƶsobre peixes e metano é premiada em Congresso Brasileiro de Zoologia

2026-03-25T15:46:03-03:00

Uma pesquisa desenvolvida pelo doutorando do Programa de Pós- Graduação em Ecologia Aplicada Vinícius Urbano, no Instituto de Ciências Naturais da Universidade Federal de Lavras (ICN/UFLA) , recebeu destaque nacional ao ser premiada durante o 36º Congresso Brasileiro de Zoologia, realizado em 2/3, em Foz do Iguaçu (PR). O estudo foi reconhecido como o melhor trabalho na área de Zoologia no período entre 2023 e 2025.

A pesquisa investigou o papel dos peixes no ciclo do metano, um dos principais gases de efeito estufa. Em ambientes aquáticos naturais, como planícies de inundação, ocorre uma produção significativa desse gás. Parte do metano, no entanto, pode ser utilizada por bactérias que realizam quimiossíntese, processo em que o metano é usado como fonte de energia.

Nesse processo, o carbono presente no metano é incorporado à biomassa dessas bactérias. Esses microrganismos servem de alimento para pequenos invertebrados aquáticos, que por sua vez são consumidos por peixes. Dessa forma, o carbono originalmente presente no metano passa a integrar a cadeia alimentar.

O objetivo do estudo foi quantificar quanto desse carbono derivado do metano está presente na biomassa dos peixes. Para isso, foram analisados 34 pontos distribuídos em diferentes planícies de inundação brasileiras, incluindo áreas da Amazônia, do Pantanal e das bacias dos rios Araguaia e Paraná.

Os resultados indicaram que entre 5% e 15% do carbono presente na biomassa dos peixes nessas regiões têm origem no metano.

De acordo com o pesquisador, os dados contribuem para ampliar a compreensão sobre a dinâmica desse gás em ecossistemas aquáticos e sobre o papel da fauna nesses processos. "A pesquisa também destaca a importância da conservação de espécies de peixes em ambientes naturais, considerando sua participação na dinâmica de gases associados às mudanças climáticas", explica Vinicius.

Para o pesquisador, a premiação representa um reconhecimento do trabalho desenvolvido durante o mestrado e contribui para ampliar a visibilidade da pesquisa, além de reforçar a relevância da ciência conduzida na ��Ƶe no Programa de Pós-Graduação em Ecologia Aplicada, evidenciando a contribuição da Instituição para a formação de pesquisadores e para a produção científica na área ambiental.

��Ƶdesenvolve túnel de vento para pesquisas em aviação e geração de energia

2026-03-25T15:27:16-03:00

Uma equipe de pesquisadores e estudantes de Engenharia Mecânica da Universidade Federal de Lavras (UFLA) está construindo, no próprio câmpus, um túnel de vento que servirá como laboratório para formação prática e pesquisas em aerodinâmica e aeroelasticidade. Estruturas desse tipo permitem que engenheiros testem soluções para reduzir o consumo de combustível de aeronaves, aumentar a vida útil de turbinas eólicas e prevenir falhas em estruturas expostas a ventos fortes, contribuindo para o desenvolvimento de tecnologias mais eficientes e sustentáveis nas áreas de aviação e geração de energia.

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IpêTech abre inscrições para o 1º Bootcamp Ideação

2026-03-12T17:25:25-03:00

O Parque Científico e Tecnológico dos Ipês - IpêTech Lavras, abriu inscrições até o dia 20/3 para o 1º Bootcamp de Ideação. A iniciativa oferece uma jornada prática e gratuita voltada a pessoas interessadas em transformar problemas reais em soluções viáveis e projetos com potencial de impacto.

O Bootcamp Ideação é um programa de desenvolvimento de projetos estruturado em 12 encontros semanais, baseado na Metodologia Triplo Diamante. A proposta é conduzir os participantes por um processo organizado de criação e validação, no qual soluções são desenvolvidas a partir de evidências e da investigação de necessidades reais.

O público-alvo inclui estudantes, empreendedores, pesquisadores e profissionais da comunidade interessados em se aproximar do ecossistema de inovação e em desenvolver soluções estruturadas para desafios reais. Durante todo o processo, os participantes contam com acompanhamento de mentores e especialistas, que oferecem suporte técnico e orientação estratégica para o amadurecimento das propostas.

Durante o percurso, os participantes passam por três ciclos de exploração e validação. O primeiro é dedicado à compreensão do problema, seguido pelo desenvolvimento e teste de soluções e, por fim, pela construção e validação do modelo de negócio. Ao longo dessas etapas, os participantes aprendem a investigar desafios concretos, formular hipóteses testáveis, prototipar rapidamente e tomar decisões orientadas por dados.

Com encontros semanais voltados à construção e avaliação dos projetos, o programa também estimula o pensamento crítico, a colaboração entre equipes e a capacidade de execução. Cada etapa do processo gera entregáveis objetivos e mensuráveis, garantindo avanço consistente no desenvolvimento das propostas.

As iniciativas desenvolvidas ao longo do programa avançam até o Demo Day, momento em que os participantes apresentam os resultados alcançados e os aprendizados estratégicos obtidos durante a jornada.

O início das atividades está previsto para o dia 23/3, nas dependências do IpêTech Lavras. Dúvidas deverão ser encaminhadas para o e-mail: ipestart@ufla.br.

Revista editada na ��Ƶdedica dossiê temático à discussão do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

2026-02-25T19:40:30-03:00

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) - ação federal voltada à formação inicial de professores da educação básica pública brasileira - ganhou um espaço científico de reflexões em 2026. A revista científica Devir Educação, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Lavras (PPGE/UFLA), publicou, neste ano, o dossiê temático "Pibid como política pública e direito social", e reuniu onze artigos que exploram diversas dimensões e questões relativas ao Programa.

A iniciativa foi do Setor de Ensino do Departamento de Educação Física da UFLA, representado pelos professores Rubens Vieira, Fábio Reis e Kleber Tüxen, em colaboração com o professor da Universidade de São Paulo (USP) Marcos Neira e o professor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Mário Nunes. De acordo com o professor Kleber, “o propósito da iniciativa científica foi reunir pesquisadores para compartilhar estudos que refletissem o legado do Pibid, estratégias de superação de seus desafios e perspectivas para o futuro do programa no cenário educacional brasileiro’.

Os trabalhos publicados exploram o impacto do Pibid na educação brasileira, abordando tanto a formação de novos professores quanto a aplicação de estratégias pedagógicas inovadoras. Os autores analisam como o programa busca superar a lacuna entre a teoria acadêmica e a prática escolar, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os estudos ressaltam que o sucesso dessas iniciativas depende de uma mediação docente ativa e de investimentos contínuos na valorização do magistério. Um dos artigos, por exemplo, detalha como o jogo “Trinca Mágica” funciona como uma ferramenta eficaz para desenvolver a consciência fonológica em crianças com dificuldades de aprendizagem.

Os textos também reforçam o Pibid como política pública estratégica e levantam os desafios enfrentados, como a instabilidade orçamentária para investimentos e a luta permanente para consolidar o Programa como política de Estado. Os autores dos artigos já publicados estavam vinculados a diferentes instituições do País. Além de UFLA, USP e Unicamp, instituições parceiras na iniciativa, as autorias incluem, por exemplo, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSuldeMinas), Universidade Estadual de Goiás (UEG), Universidade Federal de Jataí (UFJ), Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Universidade de Uberaba (Uniube), Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE-MG) e outras redes municipais e estaduais de ensino.

Confira o dossiê da Revista Devir Educação

Pesquisa e Inovação - ������Ƶ- Universidade Federal de Lavras

Pesquisa da ������Ƶdestaca o papel da biblioteca escolar na formação literária, crítica e socioemocional

Parceria entre ������Ƶe UFV resulta em obra que integra conceitos e aplicações em Ciência do Solo